記誦
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记诵是汉语动词，读音为jì sòng（注音符号：ㄐ一ˋ ㄙㄨㄥˋ），词义为通过默记进行背诵的认知行为。该词最早见于《宋史·选举志》记载的科举考核标准，宋代王珪提出"不专于记诵之功"，元代揭傒斯主张"力行是务，记诵其次"，均反映出古代对机械记忆与理解关系的辩证认知。佛教经典翻译中采用的四字结构句式因其节拍感强，成为促进汉语词汇双音化的重要因素，印证了记诵方法在语言传播中的实际应用价值。现代教育实践中，通过联想记忆法、身体定位记忆法等科学方法提升记诵效率的案例，进一步扩展了该词语的内涵外延。
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